GLORIA SÁNCHEZ: DIPUTADOS TRABAJAMOS A FAVOR DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN OAXACA

Oaxaca.- Reconociendo que la educación intercultural bilingüe, tiene como propósito, la transmisión y participación de los conocimientos, costumbres y tradiciones en las comunidades, la diputada Presidenta de la Comisión Permanente de Asuntos Indígenas del congreso del estado impulsa acciones para fortalecer la educación indígena en Oaxaca

En reunión de trabajo de las Comisiones Permanentes Unidas de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación y de Asuntos Indígenas y Migración, de la LXIV legislatura Local, la indígena zapoteca Gloria Sánchez ha dicho que como representantes del pueblo oaxaqueño, buscan garantizar los derechos de las niñas, niños y adolescentes indígenas en materia educativa.

“trabajamos para atender acciones que fortalezcan la educación indígena en Oaxaca; mismas que buscan garantizar los derechos de las niñas, niños y adolescentes indígenas en materia educativa. Como Presidenta de la Comisión Permanente de Asuntos Indígenas, considero primordial favorecer la educación indígena, bilingüe e intercultural a fin de preservar y fortalecer nuestra lengua” señalo Gloria Sánchez.

Cuestiona Gloria Sánchez a la SMO, en comparecencia.

En comparecencia de la titular de Secretaría de las Mujeres de Oaxaca (SMO), Ana Vásquez Colmenares, la Legisladora Gloria Sánchez, en su participación con motivo de la glosa del tercer informe de gobierno, hizo referencia al Plan Estatal de Desarrollo 2016-2022, que contempla tres Políticas Transversales que son: Los Pueblos Indígenas, la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, así como la Igualdad de Género, por lo que, todos los programas y acciones de las dependencias y entidades deben tomar en consideración estas tres políticas.

Gloria Sánchez, señaló que en el informe entregado y presentado, no se reflejan las Políticas Transversales de Pueblos Indígenas, ya que los programas y acciones no son culturalmente adecuados, dejando a un lado su lengua, costumbres y tradiciones de las comunidades.

Author: Staff